INTERNET E EDUCAÇÃO

UM POUCO DE HISTORIA.......................................

SURGIMENTO DA INTERNET
A Internet surgiu nos anos 60, na época da Guerra Fria, nos Estados Unidos. O Departamento de Defesa americano pretendia criar uma rede de comunicação de computadores em pontos estratégicos,a intenção era descentralizar informações valiosas de forma que não fossem destruídas. Assim, a ARPA (Advanced Research Projects Agency), uma das subdivisões do Departamento, criou uma rede conhecida por ARPANET, a partir de 1982, o uso da Arpanet tornou-se maior no âmbito acadêmico. Desde então, começou a ser utilizado o nome internet, por quase duas décadas, apenas os meios acadêmico e científico tiveram acesso à rede, em 1987, pela primeira vez foi liberado seu uso comercial nos EUA. No mesmo ano, o Laboratório Europeu de Física de Partículas (Cern) inventou a World Wide Web, que começou a ser utilizada para colocar informações ao alcance de qualquer usuário da internet, nesta mesma época Tim Bernes-Lee, desenvolveu um navegador ou browser para acesso a World Wide Web, desde então, a difusão da rede foi enorme. No Brasil, a Internet surgiu no final da década de 80, quando as Universidades brasileiras começam a compartilhar algumas informações com os Estados Unidos. Entretanto, foi a partir de 1989,quando fundou-se a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RPN), que o projeto de divulgação e acesso ganha força, uma vez que o intuito principal era difundir a tecnologia da Internet pelo Brasil e facilitar a troca de informações e pesquisas. Em 1997, criouse as "redes locais de conexão" expandindo, dessa forma, o acesso a todo território nacional.

INTERNET E EDUCAÇÃO..............................................
A internet se faz, sem dúvida cada vez, mais presente em todos os aspectos da vida cotidiana e na educação não seria diferente nota-se que ela tem sido usada de diversas maneiras e em diferentes níveis de intensidade, em todas as modalidades de ensino, desde o ensino básico até cursos superiores, por professores e alunos, o que reflete diretamente na qualidade de ensino, há muitas possibilidades de uso para a internet.Segundo Baptista (BAPTISTA, 2007) “A introdução da Internet na educação não pode ser apenas considerada como uma mudança tecnológica, e sim como uma mudança do modo de aprender, mudança da forma de interação entre quem aprende e quem ensina e uma mudança do modo como se reflete sobre a natureza do conhecimento”. Sendo de grande importância se vista como ferramenta educacional, passando a ser facilitadora da aprendizagem e também mediadora abrindo possibilidade para o educando construir seu próprio conhecimento.Alguns das principais vantagens do uso pedagógico da internet são: Acessibilidade a fonte inesgotáveis de informação para a realização de pesquisa; Desenvolvimento da autonomia do aluno; Estímulo para a pesquisa de temas previamente definidos ou pesquisa de assuntos relacionados ao interesse do aluno; Formenta a troca de experiência entre aluno/aluno, professor/professor e professor/aluno. Apesar das vantagens trazidas pelo uso da internet a escola deve estar preparada para lidar com certos aspectos negativos da internet tais como: Muitas informações sem fidelidade; Lentidão de acesso, quando o acesso á rede é de baixa qualidade; Facilidade de dispersão, muitos alunos perdem-se no emaranhado de possibilidades de navegação e não procuram o que deveriam; Resistência a mudança alguns professores e alunos resistem a modificações na forma de ensinar e aprender. Os problemas ligados ao uso da internet na educação não devem se transformar em desestímulo para os profissionais, sua inserção na educação, não pode ser somente uma modificação tecnológica, mas sim algo que modifique a forma de aprender, desse modo, cabe ao professor orientar seus alunos no sentido de que é preciso filtrar as informações e verificar quem está escrevendo, a que instituição está vinculado e a partir de que visão de mundo faz isso. O professor, enquanto orientador na utilização da internet, deve estar atento a seguinte armadilha da internet: utilizar a internet como meio de entretenimento e livre navegação pode se tornar mais sedutor do que o trabalho de interpretação e concentração exigido pela pesquisa,assim é papel do professor evitar que os alunos sejam dispersos enquanto realizam suas pesquisas. Trata-se de um dilema complicado de ser resolvido na prática, uma vez que alguns alunos atravessam uma fase de deslumbramento com a tecnologia, em que encontram-se curiosos e dificilmente conseguem organizar-se a fim de se concentrar em um só site ou tema de cada vez.Para a educação a internet pode ser a mais completa, abrangente e complexa ferramenta de aprendizado do mundo.
REFERÊNCIAS........................................................................
BAPTISTA, Michele Marques. Internet: auxílio à educação.
BIBLOS, v. 16, p. 37-44, 2007.
CARDOSO, Rosimeri Hertzog. A internet e a educação: uma nova estratégia de aprendizagem. 2010. http://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/como-surgiu-ainternet.htm https://www.todamateria.com.br/historia-dainternet/ http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u34809.shtml https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/internete-educacao/3489 http://www.infoescola.com/pedagogia/internet-na-educacao/